ICM 国際メディカル専門学校

こんにちは、臨床工学技士科　園芸部員です

臨床工学技士科3年生の臨床実習が7月23日をもって終了いたしました。
6週間という長い期間で、知識、技術、そしてなにより医療人としての気持ちを得て
くれたのではないかと思います。
ただこれからがスタート自分の良い点は生かし、実習で感じた自分の欠点、反省点を
忘れずに残りの学生生活で克服していってもらいたいです。

　7月28日には次年度の3年生（現2年生）のため実習報告会を開催
　今年度の13実習施設について現3年生から紹介してもらいました。

大部分の2年生が来年度に向けて真剣に聞き入っている様子でした。


最後におまけ、以前のブログ（7/6）で紹介したアボガドはここのところの暑さで
少し元気がない感じ・・・・。3年生に生気を吸い取られたかな（笑）
でも第二弾は順調に芽を伸ばしています！！

ぴょろっと伸び出ている棒みたいなのが芽です！

こんにちは。ちびっ子教員です

日本各地でゲリラ豪雨や土砂崩れ、洪水などの被害が出ていますね。
年々、この時期の大雨の被害が多くなっているような気がします。
これも、地球温暖化の影響なのでしょうか？

7月15、16日は、臨床工学技士科1年生の『動機付合宿』でした。
この合宿では、
・社会人に必要なマナー研修
・卒業生講話
・病院見学
が、行われました。
卒業生の体験談や、仕事の様子、やりがいを感じる事などについて話を聞き、
実際に病院で仕事をしている臨床工学技士の姿や臨床現場の雰囲気を目にすることで、
自分の将来のイメージがしやすくなります。
そして、ボンヤリとしか分からなかった臨床工学技士の輪郭が、はっきりとしたものに
変わっていくきっかけにもなっているようです。

「思っていたより責任が重くて、自分にできるか自信がなくなった」
などという感想を持つ学生も出てきたりしますが、そこで落ち込むのではなく、
自信を持って仕事ができるよう努力を重ねることが重要です！！
『責任の重い仕事なんだ』と気づいてもらうのも、この合宿の目的のひとつだと思います。

卒業生の方が、こんなことを話してくれました。
「働き始めて１，２年経ったころに、勉強しないとヤバイと感じた。
仕事についていけなくなるって、すごく焦った。
新しい技術がドンドン出てくるから、勉強し続けないと置いていかれる。」
本当に、その通りです。( ﾟｰﾟ)( ｡_｡)ｳﾝ♪

こんにちは、臨床工学技士科　老体教員です。　

最近のジメジメ天気は、梅雨の経験が無い私にとって、とてもつらく骨身ではなく、余剰脂肪に「ずしっと」堪える毎日です。

さて臨床工学技士科 ２年生の【ラットの解剖】は終盤を迎えておりますが、先週には、基礎医学実習の第２段として、かえるの解剖の実習がありました。
一時は、ウシカエルが入荷できない状況に陥り、
「今年は実験ができないと心配」し、あせりながら色々探して行くうちに、カエル一筋６３年の【カエル捕り名人】で偉大な、大内一夫さんの存在を知り、直接電話をさせて頂き、お願いしたところ快くカエルの発送受けて頂きました。

世の中には、私たちが分からない所（蔭）で一筋（６３年も）に働いておられる方がおられ、心から尊敬いたします。
大内さんの様な名人の方のお蔭様で、今回無事実験することができました。　
本当にありがとうございました。
医療界と各学校のために無くてはならない存在なので、まだまだ体に気をつけられて、活躍を続けて頂きたいと思います。


それでは実際の解剖実習の様子を
ウシカエルの筋肉に直接電気
刺激を加えた時は、部分的に少しだけ筋肉が動
いた。次に、神経に直接電気刺激を加えた時
には、大きく筋肉が動き、学生から「ウォー」と歓
声があがりました。
筋肉に刺激をするときと、神経に刺激をすると
きに、筋肉の動きに大きな違いがあり、実際に
目で見ることは大変勉強になったと思います。
又、筋肉や神経のしくみ、神経から筋肉に
伝わる伝達方法の説明もあり全員熱心に聞いて
おりました。

―最後に―（ホームページより）

カエル捕り名人　　　大内一夫　様（埼玉県三郷市）
カエル一筋に６３年の実績・・テレビ、新聞でもおなじ
みの【カエル捕り名人】です。
　現在71歳。実験研究用（現在、取引があるのは約１００校。
全部で３５０ほどの研究室にカエルを納めています）。
年間２万５０００匹以上もの注文に応えるための苦労と工夫は並大抵ではない。そのカエルを一年中いつでも捕れるのは、いま、日本で大内さん一人しかいない。
大内さんの健康状態を大学の先生方がこぞって気に掛けている。医者の卵たちが、実習をする上でカエルの解剖は欠かせない。カエルが人間の身代わりになってくれている。だから、大内さんがカエルを捕りに行けなくなるということは、日本の医学界にとって医療の停滞を意味する一大事。

こんにちは。ちびっ子教員です

先週から『夏の省エネ対策』が始まりました。
教室内の温度は28度目標とし、明るいところは消灯するなどして節電に励んでいます。
窓を開けて風通しを良くするなど、学生も頑張っています。

臨床工学技士科には、先週から始まったことがもうひとつ。
3年生の臨床実習が始まりました
6月14日から7月23日までの6週間、学校を離れ、治療の現場『病院』で過ごします。
自分の目でいろいろな臨床現場を見ることで、知識が深まったり、
学習意欲が高まったり、反対に不安になったり…
学校にいては経験することのできないことにも遭遇して、
『臨床工学技士として仕事をする』ということがどんなことなのか、
それぞれが考えるいい機会になればと思います。
実習を終えて学校に戻ってきた3年生に会うのが、今からとても楽しみです

20年程前の私の臨床実習がどんなだったかと言うと…
・手術用の器具で怪我をした
・病院の売店のおばさんと仲良くなり、お菓子をもらったりしていた
・人工呼吸器の部品の洗浄の仕方がうまいとおだてられ、調子に乗って洗浄しまくった
決してこれだけではありません…
ちゃんと、まじめに取り組んでもいましたよ。

こんにちは　臨床工学技士科冬季オリンピック代表です

またまた新潟は雪に見舞われ、雪景色
雪が降るとテンションが上がってしますのですが、
期末テストも近いのでちょっと不安な今日この頃です。

そんな雪の中、先週（2月3日）、臨床工学技士科3年生は
新潟県内の大学にご協力いただき、解剖見学に行ってまいりました。

午前は医の博物館で医学史上の有名人物について勉強し、
午後は解剖見学。

普段は紙面上での勉強が多かった部分が、具体的な３Ｄイメージとして脳に焼きつき、
より知識を定着できたと確信しています。

この実習はこれから国家試験、臨床現場で働く学生としては、
すごく貴重な経験であったと思います。
このような時間を作っていただいた先生方、本当にありがとうございました

今日は『七夕』ですね。
こんにちは、ひよっ子教員です。
全国的に梅雨入りし、新潟もじめじめした日が続いております。
こんな時は体調も崩れやすいので、みなさん気をつけましょう。

さて、臨床工学技士科の2年生が『解剖実習』を行っていることは以前このブログ内で紹介しましたが、
先日、その一環として『神経伝達実験』が行われました。
私たちが普段の生活の中で行っている動作は、
すべて脳からの命令を受けた筋肉が動くことで成り立っています。
この『脳からの命令』は、実は電気信号なのです。
この現象をきちんと理解するために、カエルの神経に電気を流して筋肉が収縮する様子を見る・・・という実験を行うのです。

この実験を行うために欠かせないのが『ウシガエル』なのですが、
今年はなかなか手に入らず、担当教員が探しに探して手に入れたのが静岡県浜松産のこの立派なウシガエルです。

立派なウシガエル

実験の当日まで発泡スチロールの箱で飼育したのですが、
逃げないよう蓋も準備し、さらに蓋が開かないよう紐で縛っておいたのに・・・
『脱走』しました。
朝、様子を見に行き、蓋の隙間から覗いてみたところ見当たらない。箱の隅々を見ても見当たらない。箱を持ち上げてみたら、やけに軽い。
思い切って蓋を開けてみたところ・・・い、いない！

教員３名で必死の捜索を行い、実験室の奥に隠れているのを発見。
【両生類の絶滅を危惧する】教員が、無事に捕獲しました。


捕獲直後のウシガエル

学生の頃に解剖学の先生に聞いた『動物は敏感だから、自分に危険が迫っていることを察知する能力がある。
解剖するとストレスで胃潰瘍が出来ていたりするんだよ』という話を、ふと思い出しました。


命の尊さを考えながら、解剖から多くのことを学び取ってもらいたいと思います。

臨床工学技士科　園芸委員です。

臨床工学技士科3年生は、
来週月曜日から病院実習がスタートします。
実習期間は６週間で新潟県から長野県、群馬県、富山県と多方面に旅立ちます。

いままで学校で勉強していた内容をしっかり整理し、
医療現場でしか学べないたくさん知識技術を学んできてくれればと思います。
また、医療現場では、
知識技術以外にコミュニケーション能力、
マナーなど社会人としての常識が
より高く求められます。
入学時から日々成長するように学校としても努力しているところですが、
実際の現場でその重要性を肌で感じてもらえればと思います。

さてさて実習まであと一週間程度・・・
教員も３年生も病院実習前でぴりぴりした様子です。
そのなかでも安らぎを求め、学生がもらってきた
”ひまわり”の種を育ててみました。
まだ芽は小さいですが３年生の成長とともに
大きく咲いてくれるものと確信しています。

先日、自宅脇の側溝清掃（ドブさらい）にて、かなりの数のドジョウを捕獲し、
近所の子供たちの熱い視線を独り占めにした
臨床工学技士科【ME技術者＠ドジョウ捕り親父】です。
ずいぶんと暖かくなりました

そんな５月半ば、先週より始まりました当学科２年生の「基礎医学実習」の紹介です。
臨床工学技士は医学と工学をバランスよく学ぶ必要がありますが、医学知識の基礎となるのが「人の構造と機能（解剖生理）」です。
その教科書にもある２次元的な臓器や骨格といったものを、動物の解剖・観察・記録を通して自ら体験し、よりリアルに、立体的に生きた像として学ぶ、それが「基礎医学実習」です。
実際には、ラットの解剖観察を通して、生体構造と機能（解剖学）を実体として理解したり、また、ウシカエル足の運動神経刺激による骨格筋の収縮（生理学）を観察する授業が展開されています。
もちろん、動物の生命とひきかえに学びを得るのですから、動物福祉の精神はもちろん、その命に対し黙祷をささげ、感謝と敬意を持って実習に臨ませていただきます。

写真はつい先日の実習風景です。


（なお、掲載にやや適さぬと思われる部分は、ぼかしてあります）

今年も刃物を握る手が震えながらのスタートとなりましたが、最終的な骨格標本が完成するころには、きっと多くのことを学び取っていることと思います。

臨床工学技士科　アンパンマンです。

国家試験まで残り約１ヶ月余りの臨床工学技士科３年生は、
本番に向けて猛勉強の毎日です。

先日、新潟市中央消防署様のご協力・ご指導の下、
「一次救命講習」が実施されました。
心肺蘇生法とAED（※）の一連の流れ（1-4）を全員が実践する形式で行われ、
約半日の講習に汗？を流しました。

1.反応の確認
2.気道確保と呼吸の確認
3.胸骨圧迫による心肺蘇生
4.AEDの装着、操作
　

胸骨圧迫30回（声を出して）　「１、２、３、４、…」

胸骨圧迫トレーニングシート？＆テニスボール
　
AEDの装着　　　　　　　　 　 　　「電気が流れます。離れてください！」　


講習の最後に、実際にそのような場面に居合わせたときに大切なのは、
「早急な応対、何とか助けようとする熱意、そこに加わるちょっとの勇気」だと教わりました。

一生のうちに、そう滅多に遭遇するものではないかもしれません。
しかし、いざというときの心構えと対応を学び取ってくれたことと思います。
また、医療従事者としての心構え、責任も同時に感じてくれたことと思います。

ご指導いただきました新潟中央消防署隊員の皆様、大変ありがとうございました。

※AED（自動体外式除細動器Autometed External Defibrillator）
心臓がブルブルけいれんする「心室細動」を電気ショックで取り除くための装置。病院はもとより、現在は学校や公共施設等に広く導入され、一般的な救命用装置として普及。
　臨床工学技士はAEDを含む除細動器の保守管理業務にもあたる。

臨床工学技士科　ME技術者です

例年のごとく、いきなりドサッと雪が降りましたね・・・
そんな中、今週は水から金にかけて臨床の１年生が毎年恒例の
「スキー･スノーボード実習（石打丸山スキー場）」に行きます
実習の様子は来週のブログにて報告しますね

さて、先週末１月１０日（土）、平成21年度入学予定者を対象とした
「入学前オリエンテーション」が実施されました。
オリエンテーションの中では入学前に事前準備をしてきてほしいことや心構え
などについて話をさせていただきましたが、とにかく目標に向ってひた向きに
努力できる“やる気”があれば、大丈夫です！！

入学予定者の皆さん、入学式で皆さんと再会できることを心待ちにしています